ekalaFabio tentando desfragmentar

dica do colega luiz carlos

consultem:
http://paginas.terra.com.br/arte/PopBox/framepoe.htm

saite excelente sobre a obra mais comentada do mestre Edgar Allan Poe, O Corvo. Nele há, simplesmente, TODAS as suas traduções para o português (algumas recentes, apenas trechos) e uma série de artigos de gente como, por exemplo, Paulo leminski.

Para os estudantes de letras: “A filosofia da composição” também está neste saite! Ou seja, tem que estar nos favoritos de todos que têm algum interesse em literatura.

Duas notícias que pretendo comentar com a sala de 8ª séria com a qual trabalho:
Filha de JK rejeita comparação de Lula com ele : http://noblat.ultimosegundo.ig.com.br/noblat/index.html#post10412

É a terra arrasada, diz Verissimo sobre a crise : http://oglobo.globo.com/jornal/pais/169604923.asp

—–
(sobre ser professor. reflexão iniciada 27.07.05)

Não é difícil descobrir porque há um grande desânimo com o magistério. Acho que é esta a palavra. Todos observam claramente que a educação não está tendo os melhores resultados… Será mesmo? Só tenho certeza que ainda falta muito.
Já os professores: estão descontentes. Acho que o problema não é apenas salário (é também – mas não só). Um professor que trabalhou 25 anos em sala de aula, lecionando português, disse reconhecer que tudo o que conquistou foi graças ao magistério, entretanto hoje está readaptado (fora da sala de aula) por estresse e diz detestar a sua profissão. Como pode?
Ele me disse que antes, quando ele começou, era gostoso dar aula – E agora é uma tortura. Ele mudou? A escola mudou?

Agora que estou de verdade na sala de aula, com a obrigação de planejar um projeto de aprendizado sequêncial, estou imerso neste problema. A motivação. Ela está dentro de mim – por isso virei professor. Como os jovens devem se motivar? Qual a fagulha?

Uma opção é apelar para o recurso “um” da educação: a ludicidade.
As crianças adoram, é claro. Mas não é fácil. E pior ainda: não há só crianças na sala. Alguns adolescentes não aceitam nem a aula “tradicional”, nem “jogos e brincadeiras”…. Temos muito o que buscar.

Veja texto do mestre Janusz Korczak postado na comunidade Pedagogia Libertária do orkut, Retirado do livro “O Direito da Criança ao Respeito”.

Recebi uma dica legal de leitura na comunidade “Eu acredito na educação”: o filosofo espanhol Fernando Savater.

Vejam um pequeno trecho de seu principal livro, O Valor de Educar, em:
http://novaescola.abril.com.br/ed/162_mai03/html/aquele.htm

Retiro o treixo abaixo do livro Linguagem Total, uma pedagogia dos meios de comunicação de Francisco Gutierrrez, summus editorial, 1978.

p. 43 “(…) O Professor passa a maior parte do tempo dando ordens, admoestando ou castigando. Se não chega a esse extremo é porque terá assumido uma atitude paternalista. O que, para o problema que nos interessa, vem a ser a mesma coisa.
Ao aluno está vedado tomar tomar decisões ou iniciativas. O sistema de qualificação de competição provoca atitudes de trabalho vigiado e remunerado; atitudes de hostilidade para com os companheiros de curso; atitudes de passividade e silêncio (de fato, obriga-se os alunos a ficarem várias horas, por dia, imóveis e calados). Esse sistema compulsivo faz com que as crianças assim oprimidas se tornem tão frenéticas e coléricas que não resta constrolar essa situação senão à base de sistemas de quartéis.
Somente com uma participação ativa no processo permitirá à criança educar-se com responsabilidade. Porém, essa participação não pode acontecer senão em liberdade. Este “medo da liberdade” é a verdadeira pedra fundamental do sistema educativo. (…)”

O autor defende a “pedagogia de projetos” e o uso crítico dos meios de comunicação social (multimídia, internet, jornais, etc…) contra a massificação e opressão da sala de aula. Na sua dicotomia pedagógica, a sala de aula deveria ser abandonada em prol de um diálogo professo-animador x aluno-investigador nos mais diferentes espaços (fábricas, bairros, cinemas e, inclusive, salas… ).

O problema (é fácil perceber) é que uma pedagogia assim não pode ser “de massa” (ou massificada), traduzindo melhor: não pode ser praticada por um número pequeno de profissionais junto a um número gigantesco de alunos. Apesar disto o livro é excelente, valendo uma leitura atenta .

A internet é, em si, uma gigantesca biblioteca. Há pelo menos uma excelente enciclipédia dentro deste universo: a Wikipedia. Funciona para todo e qualquer assunto, de Lex Luthor ao Alfabeto Fonético Internacional! Consulta obrigatória, com uma vantagem: Você tem o direito (ou dever?) de colaborar com artigos novos ou correções compartilhados, simplesmente, com o mundo inteiro.

Vale a consulta. Texto de Tom Coelho sobre motivação discute um fato curioso: o quanto as pessoas atendem melhor à rispidez e à ameaça do que por educação e respeito. Vale muito para a sala de aula, onde é comum os problemas serem resolvidos na base do grito:

http://www.profissaomestre.com.br/smu/smu_vmat.php?vm_idmat=1133&s=501

Uma das figuras mais curiosas que tive o prazer de conhecer é o professor CINTRA. Tenha uma idéia de quem é este homem consultando seu saite:

http://www.bn.com.br/~gcintra/

–
Como o principal assunto do professor Cintra é lingüística, aproveito para deixar mais uma dica:
http://www.radames.manosso.nom.br/gramatica/silaba.htm
e
http://www.filologia.org.br/viiicnlf/anais/caderno10-01.html

Decidi rever meu projeto de aulas para 5ª e 6ª’s séries – Vou re-começar do princípio, como já dizia Aristoteles, e rever os conceitos de letra, fonema e sílaba (deixando para depois verbos, advérbios e predicado) / só que misturando com algumas idéias que tirei do livro Gramática da Fantasia do Rodari e de Criatividade e Gramática do Franchi.

—–
O mundo de mentirinha (a TV, os Jornais… coisas assim) é cheio de surprezas. Pelé e Maradora encontraram-se e viraram amiguinhos de infância! Veja a versão em quadrinhos:

http://www.universohq.com/quadrinhos/2005/n19082005_13.cfm

—

Várias pessoas me indicaram a revista Língua Portuguesa. Uma colega até me emprestou a revista! Gostei muito. No saite é possível ler na íntegra a entrevista com Millôr Fernandes, matéria de capa.
Destaques: – Gramática Normativa em forma de Cordel do professor Janduhi da Paraiba.

- Análise feita por Marcelo Coelho de trecho do famoso “Relatório ao governo de Alagoas” do mestre Graciliano Ramos.

Acompanhem discussão sobre uso do bloguês. Há um excelente artigo de Sergio Narciso na comunidade “eu sei escrever“.

Entrei numa discussão polêmica e interessante sobre “cotas raciais” na comunidade educação.

sugeri leitura de Sabrina Moehlecke, que trata muito bem o tema “ações afirmativas”:

http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20072003-172034/