ekalaFabio tentando desfragmentar

Ontem, quinta, pela primeira vez vi o famigerado laptop popular do NEGROPONTE (constava a marca toshiba e custaria 100 dolares) no jornal tudo a ver da record. parece que o governo brasileiro está estudando fabrica-lo aqui para distribuir nas escolas.
mais informações: http://www.link.estadao.com.br/index.cfm?id_conteudo=4155

uma idéia que pode vingar.

para pensar nisto – na informatização do mundo e na “abertura” do conhecimento
sugiro leitura do livro free culture de Lawrence Lessig (na revista superinteressante deste mês ele aparece como arquiinimigo do mickey mouse) – a tradução para português feita por Fabio Emilio Costa pode ser consultada em:
http://br-linux.org/linux/?q=node/1026

adapto de memória conto usado pela palestrante (de educação infantil lúdica) renata aguilar

Menina faz um lindo desenho, mas quer escrever o nome da figura. Pergunta para a professora: como é que se escreve… Agora não, precisamos termina a lição. Menina dobra cuidadosamente o desenho, guarda, leva para casa. Em casa mostra para sua mãe, tão ocupada nos afazeres domésticos: mãe, como é que se escreve… Agora não filha, tenho que terminar isso. Pergunta pra sua professora. Menina de novo guarda o lindo desenho. Espera chegar seu pai, tão cansado do serviço: pais, olha meu desenho; como é que se escreve… Ah, não filha. Tô muito cansada. Depois a gente ve, agora vou assistir t.v… E assim foi. O desenho foi esquecido. A menina cresceu e virou mãe. Um dia sua filha chegou até ela, com um lindo desenho que ela hav ia feito na escola: mãe, como é que se escreve… Nesse momento a menina, agora mulher, lembrou de sua infância. E, num misto de tristeza e alegria, disse: Filha, anota aí para nunca mais esquecer. A , M, O, R… Amor é assim que se escreve.

Moral da história: Não espere o tempo ensinar os alunos.

dica do colega eduardo da comunidade orkut Educação Libertária

tese de mestrado de Cristina S. Queiroz orientada pelo mestre silvio gallo com o título: A educação como estetica da existencia : uma critica anarquista ao construtivismo
http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000248385
é preciso fazer um rápido cadastro para acessar.

tomo a liberdade de publicar aqui porque já está divulgado na rede através de e-mails.
recebi do carlos (ver seu comentário na sequência) que por sua vez recebeu da colega Luiza:

Tenho algumas considerações quanto a essa abominável mensagem “Pérolas do ENEM” difundida pela internet (uma delas, transcrita abaixo do meu texto):

1 – Estranho que os professores que se queixam tanto de “baixos salários” e “pouco tempo”, tenham dinheiro e tempo suficiente para gastar na internet zombando dos seus alunos.

2 – Se esses professores gastassem seu tempo na escola ensinando, ao invés de enrolar e dar aulas insípidas, não faltassem ao trabalho, não tirassem infindáveis licenças, e não ficassem digitando os erros dos alunos acompanhados de comentários ridículos e maldosos, certamente, os alunos teriam mais conhecimento e estariam mais preparados para as provas.

3 – Se a lei fosse cumprida neste nosso país, ou melhor se ela fosse igual para todos e não houvesse “classes privilegiadas” como as dos professores e outras, esses professores que espalham mensagens como “Pérolas do ENEM”, estariam respondendo pelo crime de “causar vexame ou constrangimento a criança ou adolescente sob sua autoridade”, conforme artigo 232 do ECA, Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei Federal 8.069, com pena de detenção de seis meses a dois anos de prisão.

4 – Se o Ministério Público realmente cumprisse com sua missão de defesa de nossas crianças e adolescentes, já teria entrado com uma Ação Civil Pública, fundamentada na flagrante desobediência da Lei Federal 8.069 de 13 de julho de 1990, contra esses professores, autores das mensagens “Pérolas do Enem”.

5 – E nós, como cidadãos, devemos protestar e demonstrar o nosso repúdio diante de tal ato de abuso, crueldade e covardia, ainda mais partindo de “supostos educadores”, que, pela profissão que exercem, deveriam mais do que ninguém respeitar os direitos de nossas crianças e adolescentes.

Assinado:

Maria da Glória Costa Reis

Professora – Autora do livro “Escola, instituição da tortura”

comentário do amigo Carlos

É estupendo o texto da colega Maria da Glória Costa Reis no sentido de apontar as incongruências e despotismos daqueles que se arrogam professores, mas que não passam de covardes protegidos pela capa da farsa, do engodo e do coorporativismo.

Eu mesmo já tentei escrever algo sobre este absurdo de se humilhar os alunos pelo que os professores irresponsáveis e incompetentes, trabalhadores numa escola pública de fantasia, sínica e hipócrita não conseguem ensinar. Mas confesso não ter tido esta capacidade e providencial aousadia. Parabéns colega!

Como professor de português do noturno em escolas públicas da rede estadual da cidade de Diadema-SP deparo-me diariamente com o descaso, a intolerância, o autoritarismo exercido por diretores, secretários e professores, mal pagos, é verdade, mas no mínimo condescendentes com o abandono no qual a educação pública estatal está relegada. Ou seja, são coniventes com a situação toda seja por sinismo, hipocrisia, imobilismo, interesses pessoais ou alienação mesmo. Mas certamente é muito curioso, como bem aponta a colega, que não lhes falta tempo, disposição e descaramento para vir humilhar os seus alunos que apenas expressam o quadro geral de destruição da educação pública brasileira. Quadro que por sinal que tem grande parte de contribuição de professores inescrupulosos e criminosos até, como também maravilhosamente aponta a colega.

Já tive a oportunidade de ouvir em um seminário sobre o ensino de língua portuguesa o professor da USP, responsável pelo ENEM, dizer já ter punido avaliadores que deixaram vazar estas “pérolas”, mas certamente isto ainda é pouco.

Carlos

Anexo: Relação atualizada das pérolas do ENEM
Exame Nacional do Ensino Médio.

O que está entre parênteses são os comentários dos professores.

“O sero mano tem uma missão…” (A minha, por exemplo, é ter que ler isso!)
“O Euninho já provocou secas e enchentes calamitosas..” (Levei uns minutos para identificar o El Niño…)
“O problema ainda é maior se tratando da camada diozanio!” (Eu não sabia que a camada tinha esse nome bonito)
“Enquanto isso os Zoutros… tudo baixo nive…” (Seja sempre você mesmo!!)
“A situação tende a piorar: o madereiros da Amazônia destroem a Mata Atlântica da região.” (E, além de tudo, viajam pra caramba, hein?)
“O que é de interesse coletivo de todos nem sempre interessa a ninguém individualmente.” (Entendeu . ?)
“Não preserve apenas o meio ambiente e sim todo ele.” (Faz sentido)
“O grande problema do Rio Amazonas é a pesca dos peixes.” (Achei que fosse a pesca dos pássaros.)
“É um problema de muita gravidez.” (Com certeza… se seu pai usasse camisinha, não leríamos isso!)
“A AIDS é transmitida pelo mosquito AIDES EGIPSIO.” (Sem comentário)
“Já está muito de difícil de achar os pandas na Amazônia” (Que pena. (Também ursos e elefantes sumiram de lá )
“A natureza brasileira tem 500 anos e já esta quase se acabando” (Foi trazida nas caravelas, certo?)
“O cerumano no mesmo tempo que constrói, também destroi, pois nos temos que nos unir para realizar-mos parcerias juntos.” (Não conte comigo)
“Na verdade, nem todo desmatamento é tão ruim. Por exemplo, o do Aeds Egipte seria um bom beneficácio para o Brasil” (Vamos trocar as fumaças pelas
moto-serras)
“Vamos mostrar que somos semelhantemente iguais uns aos outros” (Com
algumas
diferenças básicas!!)
“… menos desmatamentos, mais florestas arborizadas.” (Concordo! De
florestas não arborizadas, basta o Saara!)
“… provocando assim a desolamento de grandes expecies raras.” (Vocês não
sabiam que os animais também tem depressão?)
“Nesta terra ensi plantando tudo dá.” (Isto deve ser o português arcaico que Caminha escrevia…)
“Isso tudo é devido ao raios ultra-violentos que recebemos todo dia.” (Meu Deus.. Haja pára-raio!)
“Tudo isso colaborou com a estinção do micro-leão dourado.” (Quem teria sido o fabricante? Compaq ? Apple? IBM?)
“Imaginem a bandeira do Brasil. O azul representa o céu, o verde representa as matas, e o amarelo o ouro. O ouro já foi roubado e as matas estão quase se indo. No dia em que roubarem nosso céu, ficaremos sem bandeira.”(Ainda
bem que temos aquela faixinha onde está escrito “Ordem e Progresso”.)
“Ultimamente não se fala em outro assunto anonser sobre o araras azuls que ficam sob voando as matas.” (Talvez por terem complexo de urubus!)
“… são formados pelas bacias esferográficas.” (Imaginem as bacias da BIC )
“Eu concordo em gênero e número igual.” (Eu discordo!)
“Precisa-se começar uma reciclagem mental dos humanos, fazer uma verdadeira lavagem celebral em relação ao desmatamento, poluição e depredação de si próprio.” (Concordo: depredação de si mesmo!)
“O serigueiro tira borracha das árvores, mas não nunca derrubam as seringas.” (Estas podem ser derrubadas porque são descartáveis)
“A concentização é um fato esperansoso para todo território mundial.” (Haja coração!)
“Vamos deixar de sermos egoistas e pensarmos um pouco mais em nos mesmos.” (que maravilha!)

sugestão de leitura:

consulte o link  http://www.mariopersona.com.br/blog/archives/00000105.htm 

com ótima análise sobre as qualidades discursivas de roberto jeferson. 

na tv sbt está passando (assisti no sábado) um bonito desenho animado feito em computador: accelaracers. nesse desenho há um personagem chamado tesla. pois bem, aproveitem a dica para descobrir quem foi NICOLA TESLA, figura polêmica e genial que também inspirou um personagem na mini-série de quadrinhos A GUERRA DE LUZ E TREVAS (onde também aparece leonardo da vinci !)

consultem a comunidade orkut da campanha “eu sei escrever“. pode ser interessante.
site: http://euseiescrever.blogspot.com/

iris mayla2005.JPG 

iris mayla2005.JPG 

ellenEmayla15.JPG